Wie immer ist das Motto der Projektwoche „Geometrie“ sehr frei formuliert: Baue, was du willst! Leichter gesagt, als getan. Aber eine Vorgabe gab es doch: Du musst dein Projekt auf vier verschieden Arten, mit unterschiedlichem Material bauen….

Zur Auswahl stehen Legosteine, Zahnstocher und Knete, Holzwürfel z.B. Kappla-Steine und die Geokiste am PC. Eigentlich sind der Phantasie keine Grenzen gesetzt, aber irgendwie doch. Zwar sind alle Kinder mit viel Elan dabei, doch man merkt schnell wer auch mal eigene Entscheidungen überdenken, ändern oder einfach mal dran bleiben kann. Das gehört schließlich auch zu einer gelungenen Projektarbeit dazu.

Trotzdem sind zauberhafte Gebäude und Komplexe entstanden. Von einem Bahnhof, über ein Fussball- und Tennisstadion bis hin zu einem Kinderspielplatz wurde geplant, umgebaut und aufgebaut. Versteht sich von selbst, dass dazu ein Affenhaus und eine Villa nicht fehlen dürfen. Sehr bemerkenswert war die unterschiedliche Ausdauer mit der die verschiedenen Arten zu bauen angegangen wurde. Einige Kinder hatten sehr viel Geschick ihr Projekt am PC zu bauen andere bauten sehr vertieft und stundenlang mit Lego oder Holz. Als stiller Beobachter sehr aufschlussreich, welche Schüler etwas beharrlich zu Ende bringen oder wer schon nach einem Tag etwas verloren in der Gegend umherschaut. Aber das ist doch irgendwie auch Projektarbeit!?

Projektwoche 2018 zum Thema Geometrie

Eine ganze Woche Geometrie? Puhhh – was steckt denn dahinter?
Wir wissen zwar, dass Geometrie Spaß bringt, aber was sollen wir denn eine ganze Woche lang dazu arbeiten? Eigentlich wissen wir doch schon alles. Unsere Lehrer überraschen uns mit Geobrettern und kleinen quadratischen Karten auf denen „Windmühlen“ abgebildet sind. Oder sind es gar keine Windmühlen? In einem Spiel prüfen wir, welche Figuren durch eine Drehung wieder zur Deckung gebracht werden können. Nicht bei allen funktioniert das. Wir spannen die Figuren auf dem Geobrett mit Gummibändern nach, zeichnen sie und beschreiben unserem Partner, was wir entdecken können. (Foto 1)

Wir sammeln unsere Entdeckungen an der Tafel und unterscheiden Drehsymmetrie und Achsensymmetrie. Damit wir unser Wissen auch mit nach Hause nehmen können, erstellen wir als Zusammenfassung unserer Projektwoche ein Lapbook.

Das ist ein Buch, das man mehrfach aufklappen kann. Unser Gelerntes, alle Merksätze und Informationen schreiben wir auf kleine Faltbüchlein, Klappen, Drehscheiben, Taschen etc. und kleben sie in das Buch. Dadurch werden die Informationen interessant präsentiert und der Leser findet immer wieder kleine Überraschungen. Alle Lapbooks sehen toll aus. Es hat viel Spaß gebracht, Mathematik mal so zu präsentieren. (Foto 2 und 3)

Kreise, Dreiecke und Vierecke kennen viele Kinder der VSK A schon. Aber was unterscheidet ein Quadrat von einem Rechteck? Gar nicht so einfach, aber genau: Beim Quadrat sind alle Seiten gleich lang und beim Rechteck nur die Gegenüberliegenden. Wir haben uns im Klassenraum auf die Suche nach Gegenständen gemacht, die eine bestimmte Form haben. Die Klassenuhr, die Teller vom Klassengeschirr und die Musik-CD sehen zum Beispiel wie ein Kreis aus. Die Arbeitsblätter, einige Federtaschen und Bücher haben die Form eines Rechtecks. Auch bei einem kleinen Ausflug sind die Kinder der VSK A auf viele Formen in der Umwelt gestoßen und haben sich zu einem großen Viereck und Kreis hingestellt. Außerdem wurden Formen auf Regenbogenpapier gestickt, geprickelt und aus bunten Papierdreiecken, -kreisen und -vierecken Bilder zusammengeklebt. So sind tolle Häuser, Schiffe, Fahrzeuge und verrückte Tiere entstanden.

(Frau Hollmann + Frau Jägerfeld)

Die Vorschulkinder lernten verschiedene Formen kennen, indem sie Salzteig zubereiteten, diesen ausrollten und anschließend Quadrate, Rechtecke, Dreiecke, Kreise, usw. herstellten.  Auf quadratischen Leinwänden wurden daraus farbige Kunstwerke gestaltet.

Da die Kinder besonders viel Vergnügen beim Kneten und Ausstechen hatten, produzierten sie im Anschluss noch mehr Keks-Formen, die nach dem Backen verspeist werden konnten.

In der Projektwoche lernten die Kinder u.a. nicht nur, dass man Salzteig nicht essen kann, sondern auch, dass es mehr als eine Bezeichnung für ein Sechseck gibt. Kennen Sie die auch?